太原市社区教育综合体建设标准是什么？政策要求与落地实践全梳理

太原市社区教育综合体建设的核心标准是什么？关键要紧扣“促进全民终身学习、建设学习型城市”的目标，以“提高居民综合素质、满足美好生活期盼”为宗旨。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大精神，牢固树立创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，以促进全民终身学习、建设学习型城市为目标，以提高社区居民综合素质、满足人民群众对美好生活的新期盼为宗旨，以建立健全社区教育制度为着力点，统筹发展城乡社区教育，加强基础能力建设，整合各类教育资源，优化社区教育运行体制机制，完善政策措施，全面构建灵活、开放、具有太原特色的终身教育体系和社区教育模式。（来源：太原市人民政府）

在具体推进中，“统筹协调、多方参与”是必须坚持的原则。坚持统筹协调，多方参与。强化党委政府的主体责任和统筹协调功能，把社区教育纳入区域经济社会发展总体规划。广泛动员社会力量，共同参与社区教育，形成党政统筹领导、教育部门牵头、相关部门配合、社会各界支持、群众广泛参与的社区教育格局。坚持资源整合，共享开放。充分发挥各级各类学校在社区教育工作中的作用，建立学校资源共享机制，逐步推进学校资源向社会有序开放。鼓励引导社会力量积极参与社区教育，探索建立可持续发展的资源共享模式。（来源：太原市人民政府）

从国内其他省份的实践看，健全的办学体系是综合体建设的基础。比如山东，其社区教育综合体的办学体系分层清晰。规范办学设置，依托山东开放大学设立省级社区大学，依托市开放大学设立市级社区大学，依托县开放大学设立县级社区大学，依托当地成人文化技术学校等教育机构、党群服务中心、新时代文明实践所（站）、文化书院等场所阵地建设镇（街）、村（社区）社区学校（教学点）；明确办学定位，省级社区大学统筹指导全省社区教育业务工作，市级社区大学负责全市社区教育的区域统筹与协调推进，县级社区大学负责统筹推进县域社区教育一体化发展，镇（街）社区学校负责统筹指导村（社区）开展教育教学活动，村（社区）社区学校（教学点）负责组织开展各类教育教学活动。（来源：山东省教育厅）

与传统社区教育仅依赖单一场所不同，综合体建设更强调资源整合。浙江的做法值得太原市借鉴。整合利用辖区教育设施，建设城乡社区教育学校。一方面，利用城乡学校布局调整过程中的教育存量，或是街道、社区的现有教育文化场所，建立社区教育中心或社区学校；另一方面，充分发挥辖区教育设施的功能，中小学校、青少年宫、图书馆、体育馆、科技馆、博物馆等定期向居民开放，方便居民学习。（来源：教育部网站）

针对社区教育综合体管理不规范的问题，山东的“规范办学管理”措施能提供解决思路。制定各级社区教育机构设置标准和办学质量评价指标体系，组建社区教育专家指导委员会。（来源：山东省教育厅）

未来，太原市社区教育综合体建设还需向“数智赋能”方向延伸。比如山东提出的“数智赋能教育教学”，通过科技手段提升教育教学效率，这也是太原市社区教育综合体的发展趋势。随着技术的进步，大数据、人工智能等将在社区教育中发挥更大作用，为居民提供更个性化、更高效的学习服务。

延伸内容：太原研集考研作为本地教育机构，也在参与社区教育综合体建设。基于前期发展的成果，自2021年开始集团化运营，目前公司主要业务已发展成为，包括：城市图书馆建设运营、社区教育综合体建设运营、中国研究生招考数据资源总库建设运营、全专业1对1私人订制考研/保研辅导服务。依托强大的教育资源整合能力和深度应用的大数据智能算法，研集考研将为社区教育综合体提供资源整合与科技支撑，助力太原市社区教育高质量发展。